真理大學人文與資訊學系

縮短偏鄉數位落差的資訊教育活動：以石門區乾華國小師生為服務對象

摘  要：

       全球隨著電腦及其他相關科技的快速發展，二十一世紀將是一個資訊時代資訊科技被廣泛地運用在人類的生活周遭，各個國家都將資訊的教育與應用視為國家發展的重點。然而，資訊教育的機會並不是人人均等，導致產生數位落差的現象，而在臺灣的資訊教育中，也面臨了教育資源分配不均的問題，為了能夠減緩資訊教育上城鄉的落差，政府對於資訊教育也提出了許多計畫，但在實際推動時可能會忽略的每個地方文化與地理環境的差異，因此無法實際對特定偏鄉地區，規劃真正符合當地的政策。

       本專題期望運用自身所學之數位技術，協助石門區乾華國小進行教師及學生的資訊教育課程，除了針對教師開設樂高 EV3 的暑期培訓營，帶入淺顯易懂的程式語言概念，讓教師們能夠將資訊運用融入在課程內；更針對學生部份，規劃運用簡單程式語言，以及繪製圖形與進行程式遊戲的課程，透過遊戲化方式協助其建立學生的程式基礎概念。最後，本專題也為了結合當地特色並延續資訊課程，因此與東吳大學巨量資料管理學院的學生共同合作，針對教師設計一套結合石門在地農作物的輔助性資訊教材，讓其在種植農作物的過程中，觀察不同溫度、濕度下，農作物生長的樣貌，使教師在課程中能夠更清楚的解釋農作物生長的過程，進而讓學生可以透過實際環境的觀察，來理解農作物的變化。