真理大學人文與資訊學系

資訊素養自我效能、終身學習自我效能與自我實現之關係—以真理大學校友為例

摘  要：

本研究目的為探討資訊素養自我效能、終身學習自我效能與自我實現之間是否呈現顯著正相關性。本研究整理了資訊素養自我效能、終身學習自我效能與自我實現相關的文獻之後，決定使用問卷調查法，並且使用「資訊素養自我效能、終身學習自我效能與自我實現關係之研究問卷」為研究工具，問卷別以 Pinto(2010)所編製的26題資訊素養自我效能量表、Coúkuna and Demirel (2010)所編製的27題終身學習自我效能量表以及Sumerlin and Bundrick(1996)所編製的38題自我實現量表作為基礎設計，並且使用網路的方式進行問卷的發放。有效問卷樣本數為304份，施測對象為真理大學的校友，問卷發放期間為2018年11月7日至2018年11月20日止，為期兩個禮拜。資料分析採用SPSS統計軟體進行分析，以敘述性統計分析、信度分析及相關係數分析等進行資料處理。結果顯示資訊素養自我效能與終身學習自我效能之間呈現正相關、終身學習自我效能與自我實現之間呈現正相關以及資訊素養自我效能與自我實現之間呈現正相關。